Classe de PS
Les Petits polyglottes propose un programme de petite section bilingue pour les enfants de trois ans, qui favorise le développement social et cognitif et jette les bases d’un apprentissage dans de nombreux domaines scolaires. Nos enfants d’âge préscolaire apprennent à aborder les nouveaux défis avec confiance. Ils sont habilités à devenir des apprenants et des citoyens créatifs, informés, passionnés et joyeux du monde.
Nos enseignants préscolaires
Nos enseignants préscolaires facilitent le travail des enfants car ils s’engagent activement dans le processus d’apprentissage, acquérant un sentiment de fierté et de propriété plus profond pour leurs réalisations, car leur travail a toujours un sens. Vous verrez avec étonnement que vos enfants développent la confiance et l’indépendance qui les habiliteront en tant qu’apprenants et alimenteront une curiosité qui durera toute leur vie.
Les enfants d’âge préscolaire bénéficient d’une attention hautement individualisée en raison de notre faible ratio élèves / enseignant. De plus, la flexibilité unique de notre programme nous permet de défier chaque enfant à son rythme.
Nos enseignants attachent de l’importance aux relations de travail étroites avec les familles. Ce partenariat est favorisé par une communication personnelle continue ainsi que par de multiples conférences chaque année.
Notre classe préscolaire
La classe préscolaire des petits polyglottes fournit:
Un équilibre de structure et de flexibilité qui permet le développement naturel des compétences physiques, émotionnelles et cognitives de chaque enfant.
Un bel environnement ordonné pour inciter les enfants à explorer et renforcer leur sens inné de la curiosité.
Exploration et loisirs en plein air combinés avec des temps de jeu réguliers à l’intérieur.
Loisirs et temps en dehors
Nos enfants d’âge préscolaire bénéficient d’un vaste espace de jeu intérieur et d’éducation physique spécialement conçu pour répondre aux besoins de développement moteur global du jeune enfant.
Classe de MS
Le programme de maternelle des petits polyglottes est conçu pour préparer nos enfants de 4 ans à l’expérience dynamique et collaborative basée sur le jeu et l’enquête.
Nos professeurs, qui sont tous des locuteurs natifs de la langue cible, sont des facilitateurs stratégiques qui collaborent avec nos jeunes étudiants et leur donnent le pouvoir de poser des questions, de résoudre des problèmes, d’agir et de réfléchir.
Ils continuent à utiliser le matériel Montessori, mais consacrent plus de temps aux activités de groupe animées par les enseignants, développent la recherche avec leurs pairs et pratiquent le partage et l’écoute dans des contextes plus sophistiqués.
La phase de la prématernelle est importante car le cerveau fait d’énormes progrès et les compétences intellectuelles et sociales s’accélèrent et se développent. Les enseignants de ce programme sont prêts à capitaliser sur ce moment unique et puissant grâce à un enseignement individualisé qui interpelle chaque élève et suscite l’expression la plus complète possible d’intérêts et de talents.
Le programme de la classe MS
Une variété de matériaux est utilisée pour développer la pensée mathématique, le comptage, la correspondance un à un et un sens aigu de la numératie. Les activités de numérotation et de configuration géométrique, telles que la création de graphiques, les jeux et les collections, renforcent les compétences en numérotation. Ils développent des capacités de résolution de problèmes en se livrant à des situations mathématiques telles que compter, partager, trier et classer des objets dans la classe.
Les élèves de la prématernelle se familiarisent avec le concept de communauté, deviennent des membres actifs d’une classe diversifiée et développent un respect pour notre environnement naturel. Les élèves se concentrent sur eux-mêmes, leur famille, la communauté scolaire et les lieux visités.
Le drame est un prolongement naturel de la façon dont les élèves de prématernelle explorent leur monde. Les activités théâtrales officielles comprennent l’improvisation, les jeux sensoriels et le jeu collaboratif. Les drames sont utilisés pour explorer plus en profondeur une histoire.
La salle de classe comporte une aire de jeu dramatique. Les élèves préparent et exécutent une présentation informelle de leurs travaux pour leurs enseignants et leurs partenaires.
La prise de conscience et l’appréciation de la science sont développées en mettant l’accent sur des enquêtes pratiques. Les élèves observent, prédisent, enchaînent, analysent et appliquent les connaissances acquises. Des unités telles que les cinq sens, les aimants, les saisons et les vacances sont intégrées aux arts du langage, aux études sociales et aux mathématiques.